Нестерук Ніна Петрівна

Ранок… Я заходжу у рідну школу, озираючись, радію її відродженню і розумію, що все, що я роблю – правильно.
«Робити все можливе, а інколи й неможливе для того, щоб досягти найкращого результату», стало моїм девізом протягом моєї діяльності.
Моя педагогічна діяльність розпочалася у 1993 році у Погулянківській восьмирічній школі на посаді педагога-організатора. З 1999 р. я почала працювати вчителем початкових класів, а у 2009 році була призначена директором цієї школи.
У вересні 2020 виповнилося 11 років з того часу, як мені було довірено очолити заклад.
В мене повірили, і я не могла підвести.
Хтось пишається тим, що вдалося відкрити другий комп’ютерний клас, зробити євроремонт за рахунок спонсора, виграти гранд, закупити мультимедійне обладнання; а я пишаюся своїми учнями – добрими, щирими, які прагнуть зростати! Пишаюся вчителями, які сьогодні здатні активно творити, а не просто працювати. Для будь-якого керівника найголовніше, щоб колектив, яким він керує, був працездатним, діяльним, творчим, любив дітей, умів та хотів з ними працювати.
Я прагну, щоб мої взаємовідносини з колегами будувалися на довірі та повазі один до одного.
Головне моє кредо, як керівника, – школа – територія дитинства.
Завдання: 1. Створювати можливості для зростання всіх і кожного. 2. Підсилювати в дитини смак до життя (забезпечувати в школі життєрадісну атмосферу.
Крім того, головним вважаю конструктивне співробітництво з батьками, створення своєрідного альянсу родини і школи. Повна прозорість діяльності керівника. Лише тоді тобі повірять і тільки тоді можна успішно здійснювати управління школою.
Як директор найактуальнішими завданнями стратегічного розвитку закладу я визначила: зміцнення матеріально-технічної бази, створення позитивного іміджу закладу, в якій навчатимуться діти!
Ми ростемо у власних очах та удосконалюємося кожного дня!
Сайт закладу… Окреме питання…
Сьогодні я розумію, що на мені, як КЕРІВНИКОВІ, лежить велика відповідальність за сучасну освітню діяльність закладу: якісне виконання замовлення батьківської громади, створення комфортних умов та стимулювання творчої активності педагогів, компетентність випускників закладу, розвиток їх творчих здібностей, змістовну організацію позакласного та позашкільного життя вихованців, підтримання позитивного іміджу закладу.
Я – директор, - а це означає, що я: організатор освітнього середовища, вчитель, вихователь, стратегічний та тактичний менеджер, адміністратор, колега, менеджер з якості та персоналу, інноваційний менеджер, дидакт; психолог, конфліктолог, толерантолог, правознавець, посадова особа, роботодавець; господарник, інспектор з техніки безпеки, санітарний лікар, будівельник, прораб, годувальник…
Мабуть, цей перелік можна продовжувати й далі. Та, передусім, я - ЛЮДИНА зі своїми плюсами й мінусами.
Кожен день у школі - це радість. Я з гордістю стверджую, що займаюся улюбленою справою. Поруч зі мною працюють успішні вчителі. Моя робота – це частина мене, це ЗНАЧУЩА частина мого життя, це мої ліки.
Я щиро вдячна своїй родині за те, що вона підтримує та допомагає мені.
Кожного ранку, коли я заходжу у рідну школу, - розумію: все, що я роблю – правильно!